MURO VISUAL VISUAL THINKING

MURO VISUAL CURSO VISUALTHINKING

BULLET JOURNAL

Hola a todos,  en este post presento el índice,  el calendario y una hoja de un boceto de BULLET JOURNAL.

Me parece un recurso interesante para hacer conscientes alumnos de los logros y objetivos que queremos conseguir y de la planificación de tareas para conseguirlos. 

HERRAMIENTAS PARA DIBUJAR.

Hola a tod@s, en esta entrada voy a hablar de algunas apps para smartphones y tabletas que he utilizado para realizar algunos dibujos del curso #VisualMooc de #Intef.

De entre las que he probado me gustan:

1. AUTODESK SKETCH

Autodesk SketchBook

Herramienta creativas, rápidas y potentes para la creación de bocetos. Es gratuita.
2. LIVEBOARD

LiveBoard es un pizarrón interactivo gratuito que te permite dibujar, visualizar ideas y trabajar junto con tus colegas al compartir una pizarra con varios usuarios en tiempo real.

Características:

- Dibujo en tiempo real e intercambio de pizarra con una multitud de usuarios  vía internet.

- Inicio de una sesión con un clic sin tener que crear una cuenta.

- Chat en vivo durante la sesión.

- Tableros ilimitados para dibujar.

- Posibilidad de guardar tus creaciones en tu galería o compartir a través de las redes sociales (Facebook, Twitter, Skype, Google +, Viber, etc.) o correo electrónico.

- Tamaños configurables para pincel y borrador, transparencia y color selector completo.

- Posibilidad de deshacer y rehacer un dibujo un número ilimitado de veces aún después de guardar los dibujos.

- Herramienta de texto para añadir notas y descripciones a las imagenes.

- Barra de herramientas ocultable que permite utilizar un tablero completo.

- Formas geométricas esenciales para completar cualquier dibujo.
3. DOODLEDROID

Para dibujar y pintar con distintos pinceles.  Es una año gratuita. 

Las tres aplicaciones son bastante intuitivas y fáciles de usar.

MAPA MENTAL

Hola, en este post os dejo un MAPA MENTAL que podríamos usar para facilitar a nuestros alumn@s el recorrido que deben seguir para crear un cuento.
En este recorrido se delimitan las acciones que tiene que realizar el alumn@, antes de comenzar con la tarea objetivo (CREACIÓN DE UN CUENTO)

Objetivo: Escribir un cuento.
Tareas:

• Repaso MAPA MENTAL antes de comenzar.
• Seguimiento del mapa paso por paso.
• Redacción del cuento.

Recursos: 

• Mapa mental
• Lápiz y papel.

Agrupaciones: individual.

Evaluación: autoevaluación, por parejas, en gran grupo y por parte del profesor.

SKETCHNOTING

Hola a tod@s, en este post voy a hablar sobre SKETCHNOTING, que no es ni más ni menos que una técnica mediante la cual se toman apuntes visuales.
 Esta técnica requiere:

• ESCUCHAR ACTIVAMENTE (CON ATENCIÓN)
• CONCEPTUALIZAR LO QUE TE ESTÁN EXPLICANDO
• SNTETIZARLO
• DIBUJARLO
• Y RECORDARLO

En estos momentos yo doy clases a Primero de Primaria, y se me ocurre que podría introducir el Sketchnoting para la mejora de la COMPRENSIÓN LECTORA/ORAL. ¿Cómo? Pues yo leería en clase una pequeña historia o cuento y los alumn@s tendrían que ir dibujándolo en un folio en blanco. Cómo son aún pequeños (6-7años) , leería más de 1 vez la historia y al terminar les diría que explicasen sus dibujos para comprobar lo que han entendido de la historia.

A continuación dejo un ejemplo que me han pedido realizar sobre un vídeo del curso #VisualMooc de #Intef. Tengo que decir que ¡no es tan fácil como se pinta! ¡Jajaja!

BENEFICIOS DEL LENGUAJE VISUAL EN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Hola a tod@s
En esta entrada voy a recoger mi impresión de los beneficios del empleo del LENGUAJE VISUAL en la ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (Esta actividad está recogida en el curso de INTEF de VISUALTHINKING).

El reconocimiento de las diferencias que manifiestan los alumn@s, exige la oferta de una respuesta educativa igualmente diferenciada.
Un sistema TRADICIONAL basado solo en INSTRUCCIONES y TRANSMISIÓN DE CONTENIDOS no da cabida a las diferencias individuales, por ello debemos avanzar hacia un modelo educativo en el que todos puedan ser atendidos educativamente en el espacio menos restrictivo posible, un modelo educativo de PROMOCIÓN Y DESARROLLO.
Buscamos una escuela inclusiva, una escuela para todos, una escuela para la igualdad de oportunidades. Tratando siempre  de conciliar los términos de IGUALDAD Y DIVERSIDAD (pero igualdad no es ofrecer a tod@s lo mismo, sino a cada uno lo que necesita). Ir ello,e intentaremos desarrollar las POTENCIALIDADES de nuestros alumnos a través de una OFERTA MÁS PLURAL, procurando adaptar sistemas y estructuras para dar respuestas a todas las necesidades.

Y a esto precisamente, es a lo que nos ayuda el LENGUAJE VISUAL y el VISUALTHINKING, ya que nos permite ajustar el lenguaje e incorporar nuevas formas de comunicación de manera que lo que queremos transmitir sea mucho más comprensible y pueda llegar a la mayoría de nuestros alumnos.